Sitemap - 2022 - 英語で学ぶ現代社会
国連が定める国内人権機関を日本に！【SDGs英語ニュースについて議論する】第45回1/7(土）10時 ＠オンライン
【日程変更】TOEIC Listening & Reading Test 新形式 模擬試験及び解説 1/29（日）１日集中コース＠神戸元町
【オンライン説明会】2023年[IT社会の英語ニュースについて議論する］ワークショップ開始のお知らせ
[解説と設問を発表］日本の拘置所、有罪判決を待たずに多くを収容【SDGs英語ニュースについて議論する】第44回 12/17（土）10時＠オンライン
日本の拘置所、有罪判決を待たずに多くを収容【SDGs英語ニュースについて議論する】第44回 12/17（土）10時＠オンライン
【解説と設問を発表】企業主導型スマートシティの是非【英語で学ぶ大人の社会科】第24回 4/4（日）20時＠オンライン
英語論文講座［基礎&発展編］Unit1・２・3 アカデミック・ライティング 1/4（水）＠オンライン
[解説と設問を発表］国際スポーツ・イベントとSDGs【英語で学ぶ大人の社会科】第47回 12/11（日）20時＠オンライン
［解説と設問を発表］4人に3人の子どもが暴力を経験【SDGs英語ニュースについて議論する】第43回 12/10（土）10時＠オンライン
国際スポーツ・イベントとSDGs【英語で学ぶ大人の社会科】第47回 12/11（日）20時＠オンライン
【論文の教室：基礎・実践編＠オンライン】大学生・社会人のための論文・レポート執筆講座 12/29（木）
[解説と設問を発表］国連、イランの厳しいデモ弾圧を非難【SDGs英語ニュースについて議論する】第42回 12/3（土）10時＠オンライン
4人に3人の子どもが暴力を経験【SDGs英語ニュースについて議論する】第43回 12/10（土）10時＠オンライン
国連、イランの厳しいデモ弾圧を非難【SDGs英語ニュースについて議論する】第42回 12/3（土）10時＠オンライン
［解説と設問を発表］COP27：発展途上国の「損失と損害」支援基金設立へ【英語で学ぶ大人の社会科】第46回 11/27（日）20時＠オンライン
[解説と設問を発表］緑化推進で都市の温暖化を緩和【SDGs英語ニュースについて議論する】第41回 11/26（土）10時＠オンライン
COP27：発展途上国の「損失と損害」支援基金設立へ【英語で学ぶ大人の社会科】第46回 11/27（日）20時＠オンライン
ワークショップ「批判的思考力を鍛える」第5回 11/23（水）20：00＠オンライン
緑化推進で都市の温暖化を緩和【SDGs英語ニュースについて議論する】第41回 11/26（土）10時＠オンライン
【解説と設問を発表】ヘイトスピーチと言論の自由「新・日本の論点：Japan Today and How It Got This Way」第8回 11/20（日）20時＠オンライン
[解説と設問を発表］世界遺産の3分の1の氷河が消滅【SDGs英語ニュースについて議論する】第40回 11/19（土）10時＠オンライン
ヘイトスピーチと言論の自由「新・日本の論点：Japan Today and How It Got This Way」第8回 11/20（日）20時＠オンライン
（再送）【解説と設問を発表】「脱炭素社会への移行リスク」【英語で学ぶ大人の社会科】第23回 ＠オンライン
【解説と設問を発表】世界の森林保護を考える【SDGs英語ニュースについて議論する】第39回 11/12（土）10時＠オンライン
世界遺産の3分の1の氷河が消滅【SDGs英語ニュースについて議論する】第40回 11/19（土）10時＠オンライン
世界の森林保護を考える【SDGs英語ニュースについて議論する】第39回 11/12（土）10時＠オンライン
【解説と設問を発表】生物多様性：2050年までに外来種が激増【SDGs英語ニュースについて議論する】第38回 11/5（土）10時＠オンライン
【阪神間モダニズムを満喫：池田市まち歩きツアー】「2022IKEDA文化DAY」11/3(祝)-11/6（日）をフル活用！
生物多様性：2050年までに外来種が激増【SDGs英語ニュースについて議論する】第38回 11/5（土）10時＠オンライン
【解説と設問を発表】岐路に立つサステイナビリティ--The SDGs Report 2022（1）【英語で学ぶ大人の社会科】第45回 10/30（日）20時＠オンライン
【解説と設問を発表】「海洋プラスチックごみ、危機的レベルに」【SDGs英語ニュースについて議論する】第37回 10/29（土）10時＠オンライン
【再送】 岐路に立つサステイナビリティ--The SDGs Report 2022（1）【英語で学ぶ大人の社会科】第45回 10/30（日）20時＠オンライン
[解説と設問を発表］国連：海を守るための野心的な国際条約を推進【SDGs英語ニュースについて議論する】第36回 10/22（土）10時＠オンライン
「海洋プラスチックごみ、危機的レベルに」【SDGs英語ニュースについて議論する】第37回 10/29（土）10時＠オンライン
国連：海を守るための野心的な国際条約を推進【SDGs英語ニュースについて議論する】第36回 10/22（土）10時＠オンライン
【解説と設問を発表】海の健全さが人間の健康にも影響する【SDGs英語ニュースについて議論する】第35回 10/15（土）10時＠オンライン
海の健全さが人間の健康にも影響する【SDGs英語ニュースについて議論する】第35回 10/15（土）10時＠オンライン
【解説と設問を発表】2040年に今の4倍の移民が必要になる「新・日本の論点：Japan Today and How It Got This Way」第7回 10/10（祝・月）20時＠オンライン
2040年に今の4倍の移民が必要になる「新・日本の論点：Japan Today and How It Got This Way」第7回 10/10（祝・月）20時＠オンライン
【解説と設問を発表】二酸化炭素の排出量取引、東証で実証実験開始【SDGs英語ニュースについて議論する】第34回 10/8（土）10時＠オンライン
【解説と設問を発表】米国史上最大の気候変動対策法が成立【SDGs英語ニュースについて議論する】第33回 10/1（土）10時＠オンライン
二酸化炭素の排出量取引、東証で実証実験開始【SDGs英語ニュースについて議論する】第34回 10/8（土）10時＠オンライン
米国史上最大の気候変動対策法が成立【SDGs英語ニュースについて議論する】第33回 10/1（土）10時＠オンライン
【解説と設問を発表】肉食による地球温暖化を抑止【SDGs英語ニュースについて議論する】第32回 9/24（土）10時＠オンライン
肉食による地球温暖化を抑止【SDGs英語ニュースについて議論する】第32回 9/24（土）10時＠オンライン
【解説と設問を発表】パキスタンの洪水「国土の3分の1が水没」【SDGs英語ニュースについて議論する】第31回 9/17（土）10時＠オンライン
【論文の教室：基礎・実践編＠オンライン】大学生・社会人のための論文・レポート執筆講座 9/23（祝・金）
[解説と設問を発表］日本の政治スキャンダル：安倍元総理のレガシー「新・日本の論点：Japan Today and How It Got This Way」第6-2回 9/25（日）20時＠オンライン
パキスタンの洪水「国土の3分の1が水没」【SDGs英語ニュースについて議論する】第31回 9/17（土）10時＠オンライン
日程を変更-[解説と設問を発表］アメリカは『気候変動難民』の保護を検討【SDGs英語ニュースについて議論する】第30-2回 9/10（土）10時＠オンライン
[解説と設問を発表］アメリカは『気候変動難民』の保護を検討【SDGs英語ニュースについて議論する】第30回 9/3（土）10時＠オンライン
アメリカは『気候変動難民』の保護を検討【SDGs英語ニュースについて議論する】第30回 9/3（土）10時＠オンライン
[解説と設問を発表］地球温暖化で早まる花粉シーズン【SDGs英語ニュースについて議論する】第29回 8/27（土）10時＠オンライン
［解説と設問を発表］The SDGs Report 2021（7）目標 8：働きがいも経済成長も【英語で学ぶ大人の社会科】第44回 8/27（土）20時＠オンライン
英語論文講座 Unit 5：Literature Review 8/24 (水）20時＠オンライン
地球温暖化で早まる花粉シーズン【SDGs英語ニュースについて議論する】第29回 8/27（土）10時＠オンライン
ワークショップ「批判的思考力を鍛える」第4回 8/25（木）20：00＠オンライン
[解説と設問を発表］ファッション産業と環境保護【SDGs英語ニュースについて議論する】第28回 8/20（土）10時＠オンライン
The SDGs Report 2021（7）目標 8：働きがいも経済成長も【英語で学ぶ大人の社会科】第44回 8/27（土）20時＠オンライン
英語論文講座【発展編】Unit4・6・7：論文の読み方、研究課題＆設問の設定 8/28（日）＠オンライン
[解説と設問を発表］食品ロスとの闘いにAIを活用する日本企業【SDGs英語ニュースについて議論する】第27回 8/13（土）10時＠オンライン
ファッション産業と環境保護【SDGs英語ニュースについて議論する】第28回 8/20（土）10時＠オンライン
食品ロスとの闘いにAIを活用する日本企業【SDGs英語ニュースについて議論する】第27回 8/13（土）10時＠オンライン
英語論文講座［基礎&発展編］Unit 1・2・3：アカデミック・ライティング 8/21（日）＠オンライン
[解説と設問を発表］日本の政治スキャンダル：安倍元総理のレガシー「新・日本の論点：Japan Today and How It Got This Way」第6回 8/7（日）20時＠オンライン
日本の労働生産性と長時間労働「新・日本の論点：Japan Today」第5-2回 8/11（祝・木）20時＠オンライン
[解説と設問を発表］手頃な価格の住宅の供給とまちづくり【SDGs英語ニュースについて議論する】第26回 8/6（土）10時＠オンライン
【論文の教室：基礎・実践編】大学生・社会人のための論文・レポート執筆講座＠オンライン 8/11（祝・木）
［解説と設問を発表］日本の労働生産性と長時間労働「新・日本の論点：Japan Today and How It Got This Way」第5回 7/31（日）20時＠オンライン
[解説と設問を発表］こどもの視点から見たまちづくり【SDGs英語ニュースについて議論する】第25回 7/30（土）10時＠オンライン
手頃な価格の住宅の供給とまちづくり【SDGs英語ニュースについて議論する】第26回 8/6（土）10時＠オンライン
日本の政治スキャンダル：安倍元総理のレガシー「新・日本の論点：Japan Today and How It Got This Way」第6回 8/7（日）20時＠オンライン
こどもの視点から見たまちづくり【SDGs英語ニュースについて議論する】第25回 7/30（土）10時＠オンライン
[解説と設問を発表］脱炭素社会と建築【SDGs英語ニュースについて議論する】第24回 7/23（土）10時＠オンライン
脱炭素社会と建築【SDGs英語ニュースについて議論する】第24回 7/23（土）10時＠オンライン
日本の労働生産性と長時間労働「新・日本の論点：Japan Today and How It Got This Way」第5回 7/31（日）20時＠オンライン
[解説と設問を発表］皇位継承について「新・日本の論点：Japan Today and How It Got This Way」第4回 7/18（祝・月）20時＠オンライン
[解説と設問を発表］都市の緑地を再開発から守る：東京＆カイロ【SDGs英語ニュースについて議論する】第23回 7/16（土）10時＠オンライン
【解説と設問を発表】大気汚染は高齢者にとって病院受診につながる【SDGs英語ニュースについて議論する】第22回 7/9（土）10時＠オンライン
都市の緑地を再開発から守る：東京＆カイロ【SDGs英語ニュースについて議論する】第23回 7/16（土）10時＠オンライン
皇位継承について「新・日本の論点：Japan Today and How It Got This Way」第4回 7/18（祝・月）20時＠オンライン
[解説と設問を発表］The SDGs Report 2021（6）目標10：人や国の不平等をなくそう【英語で学ぶ大人の社会科】第43回 7/3（日）20時＠オンライン
[解説と設問を発表］WHO:都市住民の80%が有害な空気を吸っている【SDGs英語ニュースについて議論する】第21回 7/2（土）10時＠オンライン
大気汚染は高齢者にとって病院受診につながる【SDGs英語ニュースについて議論する】第22回 7/9（土）10時＠オンライン
The SDGs Report 2021（6）目標10：人や国の不平等をなくそう【英語で学ぶ大人の社会科】第43回 7/3（日）20時＠オンライン
[解説と設問を発表］米国発「黒人の歴史」を学校でどう教えるか【SDGs英語ニュースについて議論する】第20回 6/25（土）10時＠オンライン
【更新：解説と設問を発表】日本政府のデジタル化「新・日本の論点：Japan Today and How It Got This Way」第3-2回 6/26（日）20時＠オンライン
WHO:都市住民の80%が有害な空気を吸っている【SDGs英語ニュースについて議論する】第21回 7/2（土）10時＠オンライン
米国発「黒人の歴史」を学校でどう教えるか【SDGs英語ニュースについて議論する】第20回 6/25（土）10時＠オンライン
[解説と設問を発表］8人が世界の富の半分を支配する【SDGs英語ニュースについて議論する】第19回 6/18（土）10時＠オンライン
日本政府のデジタル化「新・日本の論点：Japan Today and How It Got This Way」第3-2回 6/26 （日）20時＠オンライン
【解説と設問を発表】専門家：大学は研究にもっと投資を【SDGs英語ニュースについて議論する】第18回 6/11（土）10時＠オンライン
8人が世界の富の半分を支配する【SDGs英語ニュースについて議論する】第19回 6/18（土）10時＠オンライン
2020東京五輪の遺産を検証「新・日本の論点：Japan Today and How It Got This Way」第2-2回6/19（日）20時＠オンライン
ワークショップ「批判的思考力を鍛える」第3回 6/18（土）20：00＠オンライン
【デモ・ワークショップ】IELTS・TOEFL・ビジネス英語学習者のための英語リーディング・ライティング講座6/11（土）20時@オンライン
[解説と設問を発表］The SDGs Report 2021（5）目標5：ジェンダー平等を実現しよう【英語で学ぶ大人の社会科】第42回 6/5（日）20時＠オンライン
[解説と設問を発表］女性が経済を主導するとどうなるか【SDGs英語ニュースについて議論する】第17回 6/4（土）10時＠オンライン
「The SDGs Report 2021」（5）目標5：ジェンダー平等を実現しよう【英語で学ぶ大人の社会科】第42回 6/5（日）20時＠オンライン
【解説と設問を発表】日本政府のデジタル化「新・日本の論点：Japan Today and How It Got This Way」第3回 5/29（日）20時＠オンライン
専門家：大学は研究にもっと投資を【SDGs英語ニュースについて議論する】第18回 6/11（土）10時＠オンライン
［解説と設問を発表］二酸化炭素を価値ある燃料に変える技術【SDGs英語ニュースについて議論する】第16回 5/28（土）10時＠オンライン
女性が経済を主導するとどうなるか【SDGs英語ニュースについて議論する】第17回 6/4（土）10時＠オンライン
[解説と設問を発表］発電部門によるCO2排出量、2019年は2％減少【SDGs英語ニュースについて議論する】第15回 5/21（土）10時＠オンライン
二酸化炭素を価値ある燃料に変える技術【SDGs英語ニュースについて議論する】第16回 5/28（土）10時＠オンライン
「The SDGs Report 2021」（4）目標16：平和と公正をすべての人に【英語で学ぶ大人の社会科】第41-3回 5/22（日）20時＠オンライン
[解説と設問を発表］2020東京五輪の遺産を検証「新・日本の論点：Japan Today and How It Got This Way」第2回5/15（日）20時＠オンライン
日本政府のデジタル化「新・日本の論点：Japan Today and How It Got This Way」第3回 5/29（日）20時＠オンライン
発電部門によるCO2排出量、2019年は2％減少【SDGs英語ニュースについて議論する】第15回 5/21（土）10時＠オンライン
[解説と設問を発表］世界人口の4分の1が水不足の危機に直面【SDGs英語ニュースについて議論する】第14回 5/14（土）10時＠オンライン
世界人口の4分の1が水不足の危機に直面【SDGs英語ニュースについて議論する】第14回 5/14（土）10時＠オンライン
【解説と設問を発表】ブラジル発：水不足は世界的な問題【SDGs英語ニュースについて議論する】第13回 5/7（土）10時＠オンライン
2020東京五輪の遺産を検証「新・日本の論点：Japan Today and How It Got This Way」第2回5/15（日）20時＠オンライン
【解説と設問を発表】「ミス・アメリカ」が水着審査を廃止【SDGs英語ニュースについて議論する】第12回 4/30（土）10時＠オンライン
ブラジル発：水不足は世界的な問題【SDGs英語ニュースについて議論する】第13回 5/7（土）10時＠オンライン
【解説と設問を発表】日本の女性たちがハイヒール拒否キャンペーン【SDGs英語ニュースについて議論する】第11回 4/23（土）10時＠オンライン
「ミス・アメリカ」が水着審査を廃止【SDGs英語ニュースについて議論する】第12回 4/30（土）10時＠オンライン
日本の女性たちがハイヒール拒否キャンペーン【SDGs英語ニュースについて議論する】第11回 4/23（土）10時＠オンライン
【教材を公開】ワークショップ「批判的思考力を鍛える＠大阪梅田＆オンライン」4/29（祝）10：30～
「The SDGs Report 2021」（4）目標16：平和と公正をすべての人に【英語で学ぶ大人の社会科】第41-2回 5/1（日）20時＠オンライン
[解説と設問を発表］ユネスコが発表：新型コロナウイルスの影響で児童生徒2億9,000万人が登校できず【SDGs英語ニュースについて議論する】第10回 4/16（土）10時＠オンライン
英語論文講座【発展編】Unit4・6・7：論文の読み方、研究課題＆設問の設定 5/4（祝・水）＠大阪肥後橋＆オンライン
ユネスコが発表：新型コロナウイルスの影響で児童生徒2億9,000万人が登校できず【SDGs英語ニュースについて議論する】第10回 4/16（土）10時＠オンライン
英語論文講座［基礎&発展編］Unit 1・2・3：アカデミック・ライティング 5/3（祝・火）＠大阪肥後橋＆オンライン
【解説と設問を発表】「The SDGs Report 2021」（4）目標16：平和と公正をすべての人に【英語で学ぶ大人の社会科】第41回 4/10（日）20時＠オンライン
【論文の教室：基礎・実践編】大学生・社会人のための論文・レポート執筆講座＠大阪肥後橋＆オンライン 5/1（日）
【解説と設問を発表】授業をオンラインに移行【SDGs英語ニュースについて議論する】第9回 4/9（土）10時＠オンライン
ワークショップ「批判的思考力を鍛える」& 英語論文講座 Unit 5：Literature Review 4/29（祝・金）＠大阪梅田＆オンライン
「The SDGs Report 2021」（4）目標16：平和と公正をすべての人に【英語で学ぶ大人の社会科】第41回 4/10（日）20時＠オンライン
授業をオンラインに移行【SDGs英語ニュースについて議論する】第9回 4/9（土）10時＠オンライン
【解説と設問を発表】がんは高所得国の死因の第1位【SDGs英語ニュースについて議論する】第8回 4/2（土）10時＠オンライン
がんは高所得国の死因の第1位【SDGs英語ニュースについて議論する】第8回 4/2（土）10時＠オンライン
【解説と設問を発表】新型コロナウィルスの蔓延「新・日本の論点：Japan Today and How It Got This Way」第1回3/27（日）20時＠オンライン
ワークショップ「批判的思考力を鍛える＠オンライン」第1回4/2（土）19：30～
【解説と設問を発表】ビデオゲームは精神的健康に役立つか【SDGs英語ニュースについて議論する】第7回 3/26（土）10時＠オンライン
「【解説と設問】2021年英語で学ぶ大人の社会科：世界の知性が語る現代社会」ワークショップの解説と設問集をマガジンとして販売！
［解説と設問を発表］経済的権利の男女格差【英語で学ぶ大人の社会科】第40回 3/20（日）20時＠オンライン
ビデオゲームは精神的健康に役立つか【SDGs英語ニュースについて議論する】第7回 3/26（土）10時＠オンライン
【解説と設問を発表】5人に1人が不健康な食事が原因で死亡【SDGs英語ニュースについて議論する】第6回 3/19（土）10時＠オンライン
5人に1人が不健康な食事が原因で死亡【SDGs英語ニュースについて議論する】第6回 3/19（土）10時＠オンライン
新型コロナウィルスの蔓延「新・日本の論点：Japan Today and How It Got This Way」第1回3/27（日）20時＠オンライン
【解説と設問を発表】SDGsと地産地消&食事の質【SDGs英語ニュースについて議論する】第5回 3/12（土）10時＠オンライン
経済的権利の男女格差【英語で学ぶ大人の社会科】第40回 3/20（日）20時＠オンライン
社会保障制度の国際比較－格差社会と国の役割【SDGs英語ニュースについて議論する】補足資料
英語論文講座［基礎&発展編］Unit 1・2・3：アカデミック・ライティング 3/21（祝・月）＠オンライン
【論文の教室：基礎・実践編】大学生・社会人のための論文・レポート執筆講座 3/20（日)＠オンライン
SDGsと地産地消&食事の質【SDGs英語ニュースについて議論する】第5回 3/12（土）10時＠オンライン
【解説と設問を発表】コロナ禍と社会保障制度【SDGs英語ニュースについて議論する】第4回 3/5（土）10時＠オンライン
コロナ禍と社会保障制度【SDGs英語ニュースについて議論する】第4回 3/5（土）10時＠オンライン
【解説と設問を発表】「The SDGs Report 2021」（3）目標１：貧困の撲滅について【英語で学ぶ大人の社会科】第39回 2/27（日）20時＠オンライン
【解説と設問を発表】「The SDGs Report 2021」を読む（2）【SDGs英語ニュースについて議論する】第3回2/26（土）10時＠オンライン
「The SDGs Report 2021」（3）目標１：貧困の撲滅について【英語で学ぶ大人の社会科】第39回 2/27（日）20時＠オンライン
【解説と設問を発表】【SDGs英語ニュースについて議論する】第2回「The SDGs Report 2021」を読む（１）2/19（土）10時＠オンライン
【SDGs英語ニュースについて議論する】第3回「The SDGs Report 2021」（2）2/26（土）10時＠オンライン
【論文の教室：基礎・実践編】大学生・社会人のための論文・レポート執筆講座 2/23（祝・水)＠オンライン
【解説と設問を発表】抗生物質が効かない感染症の流行【Global Newsについて語ろう！】第54回 2/12（土）10時＠オンライン
【SDGs英語ニュースについて議論する】第2回「The SDGs Report 2021」（１）2/19（土）10時＠オンライン
［アカデミック・ライティング講座］日本人の英語論文の弱点を知る 2/11（祝・金）20：00～＠オンライン
【解説と設問を発表】「SDGs英語ニュースについて議論する」説明会＆デモワークショップ第1回「混迷するアフガニスタン」2/6（日）20時＠オンライン
【解説と設問を発表】ホロコーストについて考える日【Global Newsについて語ろう！】第53回 2/5（土）10時＠オンライン
抗生物質が効かない感染症の流行【Global Newsについて語ろう！】第54回 2/12（土）10時＠オンライン
ホロコーストについて考える日【Global Newsについて語ろう！】第53回 2/5（土）10時＠オンライン
【無料】「新・日本の論点：Japan Today and How It Got This Way」&「SDGs英語ニュースについて議論する」説明会－1/29 ＆ 2/5（土）20時30分＠オンライン
【解説と設問を発表】「ハイパーループ」が初の有人試験運転【Global Newsについて語ろう！】第52回 1/29（土）10時＠オンライン
「ハイパーループ」が初の有人試験運転【Global Newsについて語ろう！】第52回 1/29（土）10時＠オンライン
「SDGs英語ニュースについて議論する」説明会＆ワークショップ第1回「混迷するアフガニスタン」2/6（日）20時＠オンライン
【解説と設問を発表】日本の研究者が電子皮膚を開発【Global Newsについて語ろう！】第51回 1/22（土）10時＠オンライン
日本の研究者が電子皮膚を開発【Global Newsについて語ろう！】第51回 1/22（土）10時＠オンライン
「新・日本の論点：Japan Today and How It Got This Way」説明会＆デモ・ワークショップ第2回「報道の自由」1/30（日）20時＠オンライン
【解説と設問を発表】書くことが世界を変える：アマンダ・ゴーマンを育んだNPO【Global Newsについて語ろう！】第50回 1/15（土）10時＠オンライン
パンデミックとITソリューション【英語で学ぶ大人の社会科】第38回 1/23（日）20時＠オンライン
書くことが世界を変える：アマンダ・ゴーマンを育んだNPO【Global Newsについて語ろう！】第50回 1/15（土）10時＠オンライン
【解説と設問を発表】ゴミが建設資材に生まれ変わる【Global Newsについて語ろう！】第49回 1/8（土）10時＠オンライン
【新ワークショップ企画】「新・日本の論点：Japan Today and How It Got This Way」説明会＆デモ・ワークショップのお知らせ