[解説と設問を発表］日本の研究を活性化するために何が必要か【英語で学ぶ大人の社会科】第62回 11/12（日）20時＠オンライン

日本の研究はもはや世界トップクラスではない - その活性化には何が必要か。世界のイノベーションを左右する研究開発の未来について英語で議論

Nov 09, 2023

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2023年11月前半の「英語で学ぶ大人の社会科：世界の知性が語る現代社会」のワークショップのお知らせです。2023年11月12日（日）夜20時＠オンラインで開催するワークショップは、英国の科学学術誌「Nature」の記事「Japanese research is no longer world class — here’s why」を使い、英語で議論します。このワークショップの解説と設問を発表します。

clear glass bottles on white table — Photo by Girl with red hat on Unsplash

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【ワークショップ】

先月、中国の研究開発が質量ともに2年連続で世界1位になったことについて議論しました。

自然科学分野で中国が主導的地位へ：世界の研究開発はどう変わる【英語で学ぶ大人の社会科】第61回 10/22（日）20時＠オンライン

https://note.com/globalagenda/n/n0a0b12fc290b

それと対照的なのが日本の研究開発の質の低下です。実は日本人研究者の数は、他国と比べて決して少ないわけではなく、論文の発表数も世界5位です。しかし、問題は、近年、日本人研究者が、世界の注目を集めるような画期的な論文が発表できていないことです。

論文数は世界5位維持するも最注目論文数は過去最低の12位に科学技術指標23年版

https://scienceportal.jst.go.jp/newsflash/20230818_n01/

「科学技術立国」というスローガンを掲げているにもかかわらず、政府は、これまで国が支えてきた研究機関の人員及び経費の削減など、むしろ研究開発の競争力を削ぐような施策を行ってきました。研究開発の基盤を作っている大学の運営に関する度重なる制度改革や有期雇用の研究員の大量の雇止め問題など、日本人研究者にとっては受難の日々が続いています。

海外では円安直撃、国内では雇い止め　研究者の足を引っ張る過酷な環境　「科学技術立国」危うい現実：東京新聞 TOKYO Web

https://www.tokyo-np.co.jp/article/229221

また、研究費の削減も問題ですが、それ以上に日本の研究分野におけるこれまでの慣行の弊害や研究のエコシステムの構造的欠陥などを、複数の識者が指摘しています。日本の研究開発の危機について、「東洋経済」誌は「若手研究者が潰される国・日本」という連載の特集を組んだほどです。

若手研究者が潰される国・日本

https://toyokeizai.net/category/young-researchers

次回開催の「英語で学ぶ大人の社会科」では、以下の記事を教材として用い、英語で議論します。ご関心のある皆様のご参加をお待ちしています。このワークショップの詳細は以下のとおりです。

日時：　2023年11月12日（日）20時～21時30分

場所：　オンライン

定員：　10名程度まで

費用：　見学のみ: 500円、初回参加者：800円～